職業(yè)教育是以就業(yè)為主要目標(biāo)，以從事某種職業(yè)或者生產(chǎn)勞動所需的知識和技能為主要教學(xué)內(nèi)容的教育。因此，要切實提高我國中等職業(yè)教育的教育質(zhì)量，就必須貫徹“服務(wù)為本、就業(yè)為本、能力為本”的職業(yè)教育理念，大力加強(qiáng)機(jī)電一體化專業(yè)實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)。。在新一輪職業(yè)教育課程改革精神的推動下，根據(jù)機(jī)電一體化專業(yè)畢業(yè)生未來可能從事的專業(yè)崗位（群體）的要求設(shè)置課程和教學(xué)內(nèi)容。也就是說，企業(yè)要求畢業(yè)生在工作崗位上具備哪些知識、技能、能力，學(xué)校就開設(shè)什么樣的課程和要求，老師就教授什么樣的內(nèi)容和技巧。因此，中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)大力加強(qiáng)機(jī)電一體化實踐方面的教學(xué)，提高學(xué)生的職業(yè)技能水平，將實現(xiàn)校企零距離對接作為提高辦學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志，從而促進(jìn)人才培養(yǎng)中等職業(yè)教育模式。改革。那么，中等職業(yè)學(xué)校如何加強(qiáng)機(jī)電一體化專業(yè)實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)呢？

教育部的規(guī)劃中，擴(kuò)大中等職業(yè)教育招生規(guī)模是重要目標(biāo)，提出通過幾年的努力，力爭使中等職業(yè)教育和普通高中教育規(guī)模大致相同。一些中等職業(yè)學(xué)校在政策宏觀調(diào)控下確實取得了長足發(fā)展，但仍有大量中等職業(yè)學(xué)校在擴(kuò)招的同時，在招生、教學(xué)、管理、學(xué)生就業(yè)等方面存在困難。以及許多其他問題。在招生過程中，有的學(xué)生對機(jī)電專業(yè)不了解，認(rèn)為機(jī)電專業(yè)就是學(xué)鉗工、車床的。他們不知道鉗工、車床是學(xué)習(xí)機(jī)電的基礎(chǔ)課。他們單純地認(rèn)為學(xué)了機(jī)電專業(yè)以后干活就臟了。，累，有的家長甚至說，我家已經(jīng)雇了十幾個人來做車工了，我為什么要用我的兒子去做這種工作呢？你們學(xué)校只需要照顧好我的兒子就可以了。在這種情況下，學(xué)生在學(xué)校自然就無法很好地進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)。在學(xué)校方面，由于學(xué)生學(xué)習(xí)不好，專業(yè)技能沒有達(dá)到一定水平，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)時沒有好的工作可以推薦。

作為一名機(jī)電專業(yè)教師，我對這種現(xiàn)象感到悲痛，也覺得有必要思考對策。為此，我想就中等職業(yè)學(xué)校機(jī)電專業(yè)發(fā)展分享一些看法。

調(diào)整機(jī)電一體化專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：

目前，大多數(shù)中等職業(yè)學(xué)校在培養(yǎng)機(jī)電一體化專業(yè)學(xué)生時，總是希望通過三年的中等職業(yè)學(xué)習(xí)培養(yǎng)高層次技術(shù)人才。學(xué)生畢業(yè)后可以直接適應(yīng)社會需求，響應(yīng)“就業(yè)為本”的號召。，同時擴(kuò)大學(xué)校的聲譽(yù)。這個想法的初衷是很好，但是中職學(xué)生初中畢業(yè)，要在職業(yè)高中學(xué)習(xí)2到3年。在這么短的時間內(nèi)，學(xué)生可能還沒有時間適應(yīng)“職業(yè)”這個詞，如何幫助他們從不理解概念向成為高層次技術(shù)人才轉(zhuǎn)變？因此，我認(rèn)為調(diào)整機(jī)電一體化專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是非常有必要的。

《中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)大綱》指出，中等職業(yè)學(xué)校要培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求，德、智、體、美發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力、工作在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)、管理線。高素質(zhì)工人和中初級專業(yè)人才。具有科學(xué)的世界觀、人生觀、愛國主義、集體主義、社會主義思想和良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范；具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)，掌握必要的基礎(chǔ)文化知識、專業(yè)知識和相對熟練的專業(yè)技能，具有持續(xù)學(xué)習(xí)和適應(yīng)職業(yè)變化的能力；具有創(chuàng)新精神、實踐能力、創(chuàng)業(yè)能力；擁有健康的身心；具備基本的欣賞美、創(chuàng)造美的能力。簡單地說：中等職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有一定適應(yīng)職業(yè)變化能力的初中級應(yīng)用型技術(shù)人才。

培養(yǎng)目標(biāo)明確，學(xué)生在管理、教學(xué)、就業(yè)等方面都能準(zhǔn)確定位，不會對學(xué)生提出過高或過低的要求。教育是有針對性的，不會導(dǎo)致盲目性或缺乏目標(biāo)。