PLC可編程控制器是集自動控制技術(shù)、微機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)于一體的通用工業(yè)控制裝置。它已廣泛應(yīng)用于機(jī)電一體化、工業(yè)自動化控制等各個領(lǐng)域，被譽(yù)為現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)自動化的基礎(chǔ)。三大支柱之一（PLC技術(shù)、機(jī)器人技術(shù)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和制造）?；赑LC廣闊的發(fā)展空間，PLC課程已成為中等職業(yè)院校機(jī)電、電氣等專業(yè)的核心課程。

PLC可編程課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和適用性，強(qiáng)調(diào)理論知識和技能訓(xùn)練。傳統(tǒng)的教學(xué)方法是根據(jù)教材按照基本工作原理、基本指令、基本應(yīng)用、基本操作的順序進(jìn)行理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練。一方面因?yàn)橹新殞W(xué)生整體學(xué)習(xí)能力較弱，另一方面由于指令數(shù)量多、抽象，大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)完后面的就忘記了前面的。他們對每條指令的功能感到困惑，無法正確理解和溝通。學(xué)生的應(yīng)用性、學(xué)習(xí)主動性和積極性較差。為了改變這種狀況，采用“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動”的項(xiàng)目式教學(xué)。通過教師和學(xué)生共同完成學(xué)習(xí)項(xiàng)目和學(xué)習(xí)任務(wù)，有效提高學(xué)生的實(shí)踐能力、分析問題和解決問題的能力，提高學(xué)生實(shí)踐、分析和解決問題的能力。教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。

本文主要探討PLC可編程教學(xué)中出現(xiàn)的問題。對教學(xué)理念、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、方法手段、考核方式等方面的改革創(chuàng)新進(jìn)行了一系列探討，并在實(shí)踐中提出了一些有益的建議。嘗試。

更新教育理念，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識：

從未來趨勢來看，生產(chǎn)線對工業(yè)自動化人才的需求越來越高；不僅需要技能型人才，更需要積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的人才?，F(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為：傳統(tǒng)模式過于強(qiáng)調(diào)知識的傳遞，強(qiáng)調(diào)教育在課堂中的核心作用，忽視學(xué)生的個體差異，從而嚴(yán)重喪失教學(xué)效率；過于強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，從而失去了學(xué)現(xiàn)和創(chuàng)新的興趣；傳統(tǒng)模式以教師為中心，學(xué)生成為被動的知識“填充”對象或容器，扼殺了學(xué)生的主動性和創(chuàng)造潛力。這樣的模式很難培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，更談不上培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

因此，更新教育理念，變傳統(tǒng)教育模式為創(chuàng)新模式、以學(xué)生為中心，強(qiáng)化學(xué)生在PLC可編程教學(xué)中的主體地位，是未來教育的發(fā)展趨勢。在教學(xué)中，我們不僅要向?qū)W生傳授知識，還要賦予學(xué)生探索問題、解決問題的方法和能力，激發(fā)學(xué)生自覺運(yùn)用知識、不斷創(chuàng)新。

創(chuàng)新是一個人智力因素和非智力因素的綜合表現(xiàn)。創(chuàng)新并不神秘。經(jīng)過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，大多數(shù)人都會提高創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。創(chuàng)新思維的一般過程是：發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、提出假設(shè)、解決方案和檢驗(yàn)、否定，然后尋找其他解決方案和檢驗(yàn)，直到真正解決并通過檢驗(yàn)。程序的每一個過程都需要良好的思維能力。創(chuàng)新教育強(qiáng)調(diào)“發(fā)現(xiàn)”知識的過程，而不是簡單地獲得結(jié)果。它強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性地解決問題的方法和探索精神的形成。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)理念已經(jīng)不再適合教授PLC可編程課程。因此，我們嘗試采用創(chuàng)新的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的熱情。