必修與選修結(jié)合。實驗分為必修實驗和選修實驗。學(xué)生在保證完成基礎(chǔ)實驗的前提下，按專業(yè)、能力、興趣自主選擇設(shè)計實驗。在電工電子實驗教學(xué)過程中，采用必修實驗與選修實驗結(jié)合的教學(xué)手段，不僅為教師提供了因材施教的平臺，也為不同專業(yè)、能力、興趣的學(xué)生提供了自主實驗、個性發(fā)展的空間，有利于培養(yǎng)不同層次學(xué)生應(yīng)有的能力。

課內(nèi)與課外結(jié)合。實驗分層次、多元化。學(xué)生不僅要完成基礎(chǔ)實驗、還要有選擇地完成設(shè)計實驗和仿真實驗。采用課內(nèi)實驗與課外實驗結(jié)合的教學(xué)手段，把課內(nèi)依賴性實驗變?yōu)檎n內(nèi)外結(jié)合自主性實驗，把面向?qū)嶒灲Y(jié)果變?yōu)槊嫦驅(qū)嶒炦^程，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、運用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力以及創(chuàng)新意識和實踐能力。

仿真與操作結(jié)合。電路和模擬電子技術(shù)仿真實驗，主要利用Multisim 仿真軟件。仿真實驗不僅解決了操作實驗負載單一，安全性差、測量數(shù)據(jù)不全、波形不穩(wěn)定、結(jié)果不直觀等問題，而且還解決了實驗受限于實驗設(shè)備、條件、時間、學(xué)時等問題，學(xué)生可以課外自主完成。再者仿真實驗，設(shè)計與實驗可以同步進行，邊設(shè)計邊實驗，修改調(diào)試方便，學(xué)生可以進行各種實驗方案的比較和優(yōu)化，還可以不受規(guī)定實驗項目的限制，分析研究一些自己感興趣的電路，既調(diào)動學(xué)生對實驗的積極性和主動性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，又促進完成操作實驗的質(zhì)量和效率。數(shù)字電子技術(shù)仿真實驗，主要應(yīng)讓學(xué)生熟練掌握一種硬件描述語言HDL，用軟件編程的方法完成硬件電路設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代化設(shè)計方法的能力。采用仿真實驗與操作實驗結(jié)合的教學(xué)手段，互為補充，各取所長，勢必有效地提高實驗教。